Estadísticas que no coincidirían

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Estadísticas que no coincidirían

Cartas a Gracia

EL “Boletín 48 SEP oferta más de siete mil carreras en más de tres mil universidades públicas y particulares” publicado el 16 de abril pasado, daría a conocer “la actualización […] del Registro Nacional de Opciones de Educación Superior (Renoes)” con la finalidad de que quienes deseasen continuar con su “trayectoria académica”, tengan información oportuna y suficiente disponible en la página renoes.sep.gob.mx, vinculada “a un área de la Secretaría de Economía (SE), DATA México [lo mismo que] con la plataforma del Servicio Nacional del Empleo (SNE), indicando la perspectiva laboral de ingreso, ocupación y espacio geográfico, así como con el Observatorio Laboral que brinda a las y los jóvenes información sobre la relación entre las carreras profesionales y el ámbito laboral”, Gracia.

La información proporcionada por el Boletín 48 diferiría de las Estadísticas Básicas de Educación Superior 2017-2018. Mientras que la publicación institucional de la subsecretaría -en reserva por cuestiones de veda electoral, según una anotación- estimaría una “oferta más de siete mil carreras en más de tres mil universidades públicas y particulares”; las Estadística Básicas de Educación Superior haría referencia (en una infografía regional) a 6 359 “centros de trabajo”, que en 2017-2018, ofertarían 28 151 licenciaturas y 11 209 “programas de posgrado” y a ellos, asistirían 4 561 792 estudiantes. Los indicadores de la infografía estarían organizados por regiones, tipo de servicio (público y/o privado) y categoría de los programas. En cuanto a la prestación del servicio y considerando al oferente como público y/o privado, matrícula, oferta educativa dividido en 5 regiones, por ejemplo, la región noroeste, estaría integrada por Baja California; Baja California Sur; Chihuahua; Sinaloa y Sonora contaría con 390 centros de trabajo públicos y 339 privados. A ellos asistirían 448 635 (9.83% del total) estudiantes de instituciones de educación superior (IES) públicas y 108 802 (2.39%) a privadas; las IES públicas ofrecerían 1 792 (6.33% del total) licenciaturas; en tanto que las privadas ofertarían 1 538 (5.46%) programas académicos del mismo nivel. Respecto a los posgrados, las IES públicas impartirían 590 programas (5.26% del total) y 578 (5.16%) de financiamiento privado, respectivamente. Mención por separado requeriría la información proporcionada por el anuario Principales cifras del sistema educativo mexicano 2022-2023 y que, sin mencionar datos alusivos a la oferta educativa, si consignaría la existencia de 8 789 escuelas, de las que el 35.18% (3 092) le correspondería a las catalogadas como públicas y el resto 5 697, el 64.81% a las de financiamiento privado. La matrícula reportada en el cuadro Estadística del Sistema Educativo Nacional ascendería a un total de 5 192 618 y de ellos el 63.24% (3 282 249 alumnos) asistiría a instituciones públicas y el resto 1 908 369 a IES particulares. (https://acortar.link/c759fj)

La zona centro, integrada por el otrora Distrito Federal (CDMX), Hidalgo, Estado de México, Morelos, Puebla y Tlaxcala, albergaría a 653 centros de trabajo públicos (10.27% del total nacional [TN]) y a 1 248 privados, y que corresponderían al 19.63% a nivel nacional (1 de cada 3 centros de trabajo de todo el país) y a 1 041 635 (22.83% del TN) estudiantes de IES públicas, número al que se sumarían los 731 411 (16.03% del TN) estudiantes que concurrirían a IES de financiamiento privado; esta cifra ascendería a 1 773 046 alumnos que corresponderían al 38.86% de la matrícula total, arrojando un porcentaje superior en 8.85% al total de los centros de trabajo reportados en esa zona. En la misma, se ofertarían 8 990 licenciaturas y 4 281 posgrados; de ellas, corresponderían 3 074 (10.92%TN) a IES públicas y 5 916 (21.02% del TN) a las de financiamiento privado. Las IES de esta región ofertarían un total de 8 890 licenciaturas de las que 3 074 (10.92% del TN) y que serían financiadas por las aportaciones realizadas por la sociedad, mediante el pago de impuestos, derechos y aprovechamientos, y 5 916 (21.02% del TN) que realizan directamente estudiantes y padres de familia que asisten a IES de financiamiento privado. Destacaría la oferta de programas de posgrado, que recaería en un 13.28% del TN (1 488) en IES públicas y en un 24.83% del TN (2 783) en IES de financiamiento privado. La oferta de posgrados en la zona centro sumaría el 38.11% del TN.

Las estadísticas difundidas por la subsecretaría de educación superior del estado de Puebla, publicadas en el documento denominado: Estado de Puebla, Perfil de la Educación Superior, ciclo escolar 2021-2022, señalarían la importancia de este nivel. La entidad evidenciaría la existencia de 580 IES, de las que corresponderían 319 (55%) a públicas (que englobarían a públicas, federales, autónomas, politécnicas, tecnológicas interculturales y otras) y 261 (45%) a privadas. Ellas contarían con 750 escuelas de las que el 59.46% serían públicas (446 escuelas) y el resto 40.53% (304) corresponderían a las instituciones de financiamiento privado. A las IES asistirían 500 930 estudiantes; 67.93% (340 316) corresponderían al subsistema público, y el resto, 32.06 % (160 614) al privado; 340 316 del subsistema público 302 356, (88.84%) estaría inscrito en licenciatura y el resto, 37 380 (11.16%) a posgrado; en tanto que de los 160 614 matriculados en IES privadas corresponderían 127 452, (79.35%) a licenciatura y 33 162 (26.01%) a posgrado. El cuadro “Matrícula de educación superior según nivel educativo y sostenimiento ciclo escolar 2021-2022 vs 2020-2021. En el ciclo escolar 2021-2022 la matrícula en la entidad (profesional + posgrado) aumentó en 27 561 estudiantes (8.8%); 10 176 en las IES públicas y 17 135 en las IES particulares”, permitiría reconocer, de manera desagregada, su comportamiento.

La información de referencia evidenciaría la discrepancia entre las fuentes de información consultadas y que, por obvia razón, no coincidirían entre sí por -aparentemente- tener diferentes orígenes; aunque se divulgaría con la intención de allegarla a las y los lectores de las cartas enviadas a una maestra mediante la apertura de los links disponibles, Gracia, y cuya información proporcionaría datos de un ciclo escolar, previo a la actual administración federal (https://acortar.link/m7PxC3). Las Estadísticas Básicas de Educación Superior expondrían la concentración de oferta académica en la zona centro; región en la que se establecerían 1 de cada 3 instituciones y a las que asistían 3.3 alumnos de cada 10 en 2017. La región occidente integrada por Aguascalientes, Colima; Guanajuato, Jalisco, Michoacán, Nayarit, Querétaro y Zacatecas, contaría con 22% de los centros de trabajo del país; el 18.5% de la matrícula nacional; el 18.78% de las licenciaturas y finalmente el 18.84% del posgrado Gracia. Me despido deseando disfrutes de los festivales y recompensas -incluidos los nuevos montos del salario- con el que las autoridades educativas les festejarán el miércoles 15, el Día de la maestra y el maestro.